Wilhelm Cuno

Wilhelm Cuno

Wilhelm Cuno nació en Suhl, Alemania, el 2 de julio de 1876. Estudió derecho en Berlín y Heidelberg, antes de incorporarse a la administración pública alemana.

En 1907, Cuno fue nombrado asesor en el departamento del tesoro alemán y ayudó a redactar los proyectos de ley para el Reichstag.

Durante la Primera Guerra Mundial, Cuno encabezó el departamento que tenía la responsabilidad de mantener los suministros de granos. Más tarde se desempeñó en el Ministerio de Alimentos y como asesor del gobierno sobre la economía de guerra.

En diciembre de 1918, Cuno se convirtió en presidente de Hamburg-American Line, la compañía naviera más grande de Alemania. Después de rechazar dos ofertas para unirse al gobierno alemán, Cuno aceptó el cargo de canciller en noviembre de 1922.

La invasión francesa del Ruhr en enero de 1923 provocó problemas políticos en Cuno. Su política de resistencia pasiva fue impopular en Alemania y en agosto de 1923 se vio obligado a dimitir como canciller.

Cuno regresó a la industria privada y una vez más se convirtió en presidente de Hamburg-American Line. Wilhelm Cuno murió el 3 de enero de 1933.


Wilhelm Cuno

Carl Josef Wilhelm Cuno (* 2. Julio 1876 en Suhl † 3. Enero 1933 en Aumühle) war ein deutscher Geschäftsmann und parteiloser Politiker. Er war vom 22. Noviembre de 1922 bis 12. Agosto de 1923 deutscher Reichskanzler. Cuno vertrat konservative und wirtschaftsliberale Ansichten. Er war Direktor der HAPAG und als Wirtschaftsvertreter bei zahlreichen Konferenzen und Gremien vertreten.


Wilhelm Cuno

Wilhelm Carl Josef Cuno (2. heinäkuuta 1876 Suhl - 3. tammikuuta 1933 Aumühle) [1] oli saksalainen talousasiantuntija, yritysjohtaja ja poliitikko, joka toimi Saksan valtakunnankanslerina vuosina 1922-1923.

Cuno nimitettiin vuonna 1907 virkamieheksi Saksan valtiovarainministeriöön ja hän toimi maan hallituksen neuvonantajana lakiesitysten laatimisessa ja antamisessa valtiopäivien käsiteltäväksi. Ensimmäisen maailmansodan alkuvuosina hän johti viljantuotantoa valvonutta valtion virastoa, kunnes siirtyi heinäkuussa 1916 elintarvikeministeriöön. Sen jälkeen hän toimi valtiovarainministeriön pääneuvonantajana sotatalouteen liittyneissä asioissa. Cuno toimi Saksan hallituksen talousasiantuntijana myös aselepo- ja rauhanneuvotteluissa. Hän siirtyi joulukuussa 1918 Saksan suurimman laivayhtiön Hapagin toimitusjohtajaksi itsemurhan tehneen Albert Ballinin seuraajana. Toimitusjohtajana Cuno puolusti usein epävirallisesti Saksan ulkopoliittisia intressejä. [1]

Cuno kieltäytyi useasti ministerintehtävistä, mutta suostui marraskuussa 1922 ryhtymään kansleriksi. Hän sai tällöin liike-elämän ja teollisuuden vahvan tuen. Hänen hallituksensa ei onnistunut kuitenkaan hillitsemään voimakasta inflaatiota eikä saanut neuvoteltua tarvittuja helpotuksia Saksan maksettavaksi määrättyihin sotakorvauksiin. Kun Saksa ei kyennyt maksamaan korvauksia ajallaan, Ranska ja Belgia miehittivät Ruhrin alueen tammikuussa 1923. Cunon hallitus pyrki vastustamaan miehitystä passiivisella vastarinnalla. Maan talous ei kuitenkaan kestänyt tästä syntynyttä verorasitusta. Sosiaalidemokraatit onnistuivat aikaansaamaan epäluottamuslauseen Cunon hallitukselle elokuussa 1923, minkä jälkeen hän joutui eroamaan. Cuno palasi tämän jälkeen Hapagin johtokuntaan, jonka puheenjohtajaksi hänet valittiin vuonna 1926. [1]


Wilhelm Cuno

Carl Josef Wilhelm Cuno född 2 de julio de 1876 i Suhl, Thüringen, död 3 de enero de 1933 var en tysk jurista, industrial, affärsman och politiker (partilös). Han var Tysklands rikskansler 1922-1923.

Cuno var från 1907 verksam i departementet for skatteärenden och åtnjöt snart stort anseende som expert i dessa frågor. Vid utbrottet av första världskriget blev han efter en tid chef för den central, som planlade spannmålsfördelningen, och kvarstod som sådan hasta julio de 1916, då han inträdde som Adolf Tortilowicz von Batocki-Friebes medhälowicz von Batocki-Friebes medhälparers. 1917 övergick han i privat tjänst och blev Albert Ballins efterträdare som chef para HAPAG-bolaget. Bajo republikens första år var han upprepade gånger på förslag som rikskansler. Sedan Joseph Wirths regering avgått i noviembre de 1922 övertog han också posten som sådan. Hans regering överlevde mindre på partiernas förtroende än på rikspresident Friedrich Eberts stöd. Efter sitt avsked som rikskansler övergick han until sin position som chef for HAPAG-bolaget. [1]

Wilhelm Cunos regering är mest känd för det misslyckade försöket att motsätta sig Frankrikes ockupation av Ruhrområdet i västra Tyskland. Ruhr-området, som hade förklarats demilitariserad zon administrerad av Nationernas Förbund vid första världskrigets slut, ockuperades av Frankrike 1923 eftersom Cunos regering inte kunde betala ut det krigsskadestånd i Versaillesfreland åg.

Den tyska hyperinflationen nådde sin kulmen bajo Wilhelm Cuno.

Även om Cuno själv var partilös var han rikskansler i en regering med en klar högerprägel. Cunos kabinett var en koalitionsregering mellan det konservativa högerpartiet DNVP, liberala Tyska Demokratiska Partiet och Centrumpartiet.


Wilhelm Cuno

Dr. Wilhelm Carl Josef Cuno (Suhl, 2. srpnja 1876. - Hamburgo, 3. siječnja 1933.), njemački političar koji je bio i njemački kancelar desde 1922. do 1923.

Cunova vlada posebno se isticala po otporu koju je pružala Francuzima koji su htjeli okupirati njemačku pokrajinu Ruhr (1922.-1923.). Cunova vlada bila je isto odgovorna za loše ophođenje prema velikim novčanim problemima. Naime umjesto da pokušaju otplatiti ratne dugove, Cunova vlada počela je tiskati ogromne svote novca, što je dovelo do hiperinflacije koje je kulminirala 1923.

Wilhem Cuno je pohađao pravnu školu u Berlinu i Heidelbergu. Zaposlio se u carskoj državnoj blagajni 1907. Tijekom Prvog svjetskog rata Cuno se uključio u postrojbu za zalihe hrane njemačkim vojnicima, no 1917. je odustao od civilne službe kako bi se pridružio brodskoj tvrtci Hapag. U prosincu 1918. Cuno je bio promaknut u Hapagovog vrhovnog direktora. Kao ekonomski stručnjak Cuno je sudjelovao u poslijeratim pregovorima u vezi ratne naknade i mirovnih ugovora. Zbog njegovog važnog položaja u njemačkoj politici njegova tvrtka Hapag postala je jedna od najjačih njemačkih brodskih tvrtki, koja je prenosila namirnice i potrepštine između SAD-a i Njemačke.

Informalno reprezentirajući interese Reichove vlade van države, Cuno je odbio nekoliko ponuda da preuzme poziciju ministra vanjskih poslova, no prihvatio je formirati kabinet nakon ostavke Josepha Wirtha. Cuno je bio izabran za njemačkog kancelara 22. studenog 1922. predsjedničkim dekretom i stvorio većinom nestranačku vladu ekonomista i članova Njemačke narodne stranke, Njemačke demokratske centra i stvorio strankes stranke.

Nakon pada njegove vlade, povukao se iz politike i nastavio sa rukovođenjem Hapaga.


Narodil sa contra meste Suhl, contra tom čase contra pruskom Sasku, contra dnešnom Durínsku. Bol synom Augusta George Wilhelm Cuna (1848-1915) un jeho manželky Catheriny Elisabeth Theresie (1852-1878). [1] Patril do rímskokatolíckej rodiny. V roku 1906 sa oženil s Marthou Bertou Wirtzovou, dcérou nemeckého obchodníka z Hamburgu Huga Wirtza. Mali syna a dve dcéry. [1] [2]

Študoval právo v Berlíne a Heidelbergu a získal doktorský titul. [1] Roku 1907 sa zamestnal na Úrade ríšskej pokladnice (Reichsschatzamt), pôvodne ako poradca (Regierungsassessor). V roku 1910 bol Cuno povýšený do funkcie vládneho poradcu (Regierungsrat) a roku 1912 sa stal členom Tajnej rady (Geheimer Regierungsrat). Jeho úlohou bola predovšetkým príprava vládnych návrhov a ich prezentácia v Ríšskom sneme (Reichstag). [1] Počas prvej svetovej vojny sa podieľal na organizovaní dodávok potravín pre nemeckú armádu ako vedúci organizácie pre distribúciu obilia a múky (Reichsgetreidestelle) do júla 1916. Potom sa stal štátnym tajomníkom Adolfa von Batocki-Friebeho na Vojnovom úrade pre potraviny (Kriegsernährungsamt). Koncom roku 1916 bol menovaný do funkcie generálneho tajomníka (Generalreferat) pre ekonomické záležitosti v štátnej pokladnici. Na žiadosť Alberta Ballina, Cuno opustil štátnu správu a zamestnal sa v námornej spoločnosti Hapag (Hamburg Amerikanische Packetfahrt Actien Gesellschaft) ako riaditeľ contra novembri 1917. Po smrti Ballina contra novembri 1918 bol Cuno contra decembri 1918 povýšený do funkcie generálneho riaditeľa. [1]

Ako ekonomický expert sa zúčastnil povojnových rokovaní vrátanie odškodnenia a mierových podmienkach. Zúčastnil sa aj Janovskej konferencie roku 1922, ktorú opustil na protest po podpísaní Rapallskej zmluvy medzi Weimarskou republikou a Sovietskym zväzom. Cuno bol taktiež dôležitým vyjednávačom v rokovaniach medzi nemeckými lodnými spoločnosťami a vládou o kompenzácii obchodných lodí dodávanými spojencom na základe Versaillskej zmluvy. [1] [2] V roku 1920 sa Hapag spojil s United American Lines, čím sa Hapag obnovila na prepravnú spoločnosť pre civilné obyvateľstvo. Okrem toho, sa Hapag stal vyhradným lodným prepravcom produktov medzi Nemeckom a USA. Vďaka tomuto neoficiálne zastupoval ríšsku zahraničnú politiku počas svojich služobných ciest do zahraničia. [1]

Odmietol niekoľko návrhov stať sa ministrom zahraničných vecí alebo ministrom financií, ale súhlasil s vytvorením kabinetu po odstúpení Jozefa Wirtha z postu kancelára. 22 de noviembre de 1922 bol menovaný za kancelára (Reichskanzler) len s prezidentským dekrétom a bez hlasovania contra Ríšskom sneme. Stal sa prvým kancelárom vo Weimarskej republike, ktorý nebol členom žiadnej politickej strany. Politicky bol pomerne vzdialený od sociálno-demokratického prezidenta Friedricha Eberta, od ktorého dostal poverenie vlády. Mal nízku dôveru voči republike contra Nemecku a jej parlamentnému systému.
Vládu zložil z mimovládnych ekonómov a z Nemeckej ľudovej strany, Nemeckej demokratickej strany, Nemeckej strany centrum a Bavorskej ľudovej strany. [1] [2] [3] V jeho vládu bola vložená vysoká dôvera, nakoľko poskladal vládu odborníkov a aj on sám bol významným odborníkom s mnohými konexiami v zahraničí, že povedú kraknachinch vaskön vládú krakvanjinu sojönöní. Cunov plán na vyriešenie problému s odškodnením a stabilizáciou marky na devízovom trhu bol odmietnutý spojencami na výzvu francúzskeho premiéra Poincarého. Keď začalo Nemecko omeškávať s dodávkami dreva a uhlia, Francúzsko hlásalo, že ide o zámerné porušenie zmluvy, čo malo za následok vypuknutie Rúrskej krízy. Následne Cunova vláda vyzvala na pasívny odpor. Porúrie, ktoré contra tom čase predstavovalo priemyselné srdce Nemecka, takmer úplne skolabovalo. Finančná podpora tohto regiónu poskytnutá vládou sa odzrkadľovala v celkových číslach, čo spôsobovalo narastajúcu infláciu. Okrem toho sa rapídne zvýšila aj tlač peňazí. [1] Cuno sa snažil o rokovania s Francúzskom, ktoré v máji a júni 1923 zlyhali. V auguste 1923 sa spustila obrovská vlna protestov proti vláde. 12. agosto de 1923 Cuno a jeho kabinet rezignovali. [1] [3]

Po odchode z politiky asa vrátil ako riaditeľ do Hapagu. Roku 1926 sa opäť stal generálnym riaditeľom. Pracoval na zlúčení s Norddeutsche Lloyd, ku ktorému došlo roku 1930. [1] V roku 1925 počas prezidentských volieb, Cuno verejne podporoval kandidáta Paula von Hindenburga. [2] V roku 1932 sa Cuno pripojil k Wilhelmovi Kepplerovi, aby ekonomicky radil Adolfovi Hitlerovi. [4]


Kaiser Wilhelm II y la Primera Guerra Mundial

El comportamiento de Wilhelm & # x2019 durante la crisis que condujo a la guerra en agosto de 1914 sigue siendo controvertido. No hay duda de que las críticas que siguieron a los escándalos de Eulenburg-Harden y Daily Telegraph le habían roto psicológicamente. Sufrió un episodio de depresión en 1908. Además, el káiser estaba desconectado de las realidades de la política internacional en 1914. pensó que sus lazos de sangre con otros monarcas europeos eran suficientes para manejar la crisis que siguió al asesinato en junio de 1914 del archiduque austriaco Franz Ferdinand (1863-1914) en Sarajevo, Bosnia. Aunque Wilhelm firmó la orden de movilización alemana tras la presión de sus generales & # x2013Alemania declaró la guerra a Rusia y Francia durante la primera semana de agosto de 1914 & # x2013, se dice que dijo: & # x201C Lo lamentarán, señores. & # X201D

Con la Primera Guerra Mundial en marcha, el káiser, como comandante en jefe de las fuerzas armadas alemanas, retuvo el poder para realizar cambios de alto nivel en el mando militar. No obstante, fue en gran medida un monarca en la sombra durante la guerra, útil para sus generales como una figura de relaciones públicas que recorrió las líneas del frente y repartió medallas. Después de 1916, Alemania fue, en efecto, una dictadura militar dominada por dos generales, Paul von Hindenburg (1847-1934) y Erich Ludendorff (1865-1937).


Conceptos de historia

Para tener éxito en la historia, los estudiantes deben pensar en la historia de formas nuevas y desafiantes. La historia real es más rigurosa y desafiante que simplemente & # 8216 saber lo que pasó & # 8217 o memorizar y recitar hechos del pasado. Los estudiantes de historia deben comenzar a pensar y trabajar como historiadores. Deben aprender a buscar información y evidencia, leer extensamente y examinar fuentes históricas relevantes, como documentos, imágenes y artefactos.

Más importante aún, los estudiantes de historia deben plantear preguntas difíciles y pensar críticamente. Deben estar preparados para cuestionar la validez de la evidencia, cuestionar el conocimiento existente y evaluar los argumentos de otros.

Los conceptos y las habilidades de historia sustentan la mayoría de los cursos, como se muestra en este diagrama australiano.

Un primer paso para pensar como un historiador es aprender algunos conceptos históricos importantes. Como la mayoría de las otras disciplinas, la historia tiene sus propios conceptos, habilidades, terminología y enfoques del pensamiento. Los estudiantes encontrarán frecuentemente términos como cambio y continuidad, causa y efecto, fuentes y evidencia. Es importante que los estudiantes aprendan estos términos y, una vez que se sientan seguros, los incorporen a su propio pensamiento y escritura.

Cambio

El cambio es quizás el más importante de todos los conceptos históricos. Explorar, explicar y evaluar el cambio es un enfoque universal para las personas que estudian o trabajan en historia. Al investigar el pasado, la mayoría de los historiadores se centran no en un momento específico en el tiempo, sino en cómo la sociedad cambió y evolucionó durante un período más largo.

Las sociedades humanas nunca son estáticas. Todas las sociedades están experimentando algún tipo de cambio, por menor o imperceptible que sea. Uno de los objetivos de un historiador es identificar, describir y explicar este proceso de cambio. Buscan descubrir las condiciones y los factores que provocaron el cambio. Intentan identificar cómo este cambio afectó a la sociedad en cuestión.

La velocidad del cambio también es significativa. La mayoría de los cambios históricos son lentos, graduales o evolutivos, provocan pocas alteraciones en la sociedad y sus miembros individuales. Pero algunos cambios históricos, como la agitación causada por una guerra, una revolución, una depresión económica o el radicalismo político, pueden ser abruptos, rápidos y tumultuosos.

Continuidad

La continuidad es lo opuesto al cambio. Es donde las cosas permanecen más o menos iguales. Los historiadores están interesados ​​en el cambio pero son conscientes de que no todo cambia. Incluso durante un período de gran agitación, algunas instituciones, tradiciones, ideas y comportamientos humanos permanecerán constantes.

El ascenso de un nuevo monarca o líder político podría traer un cambio significativo, aunque el sistema político en sí puede seguir siendo el mismo. Una revolución puede tener la esperanza de crear una nueva sociedad, pero puede que no cambie la forma en que la gente piensa o se comporta. Los líderes revolucionarios podrían rebelarse contra gobiernos opresores, solo para terminar usando métodos similares ellos mismos.

Un ejemplo de continuidad son los poderes cuasi-reales otorgados al presidente de Estados Unidos en 1789.

La continuidad es importante porque proporciona estabilidad y coherencia, lo que permite que las naciones y las sociedades se mantengan unidas y sigan funcionando. Como dice la política estadounidense Pauline Kezer, & # 8220 la continuidad nos da raíces pero el cambio nos da ramas & # 8221. Demasiados cambios pueden sacudir los cimientos de una sociedad y crear incertidumbre, desestabilización, descontrol e incluso sufrimiento humano. La continuidad también demuestra lo difícil que puede ser cambiar ciertas actitudes y comportamientos.

Causa y efecto

Dos conceptos históricos importantes son causa y efecto. Cada evento, desarrollo o cambio significativo es provocado por al menos una causa. Para comprender un evento, la primera tarea del historiador es identificar y estudiar los factores que lo causaron.

A veces, las causas históricas pueden parecer sencillas, de modo que & # 8216x & # 8217 parece haber provocado & # 8216y & # 8217. En realidad, la historia rara vez es tan simple u obvia. Los eventos importantes suelen tener múltiples causas, algunas de las cuales pueden estar conectadas, disfrazadas o sutiles. Las causas históricas pueden evolucionar a largo plazo, acumulándose durante meses, años, incluso décadas y generaciones, o pueden ser causas a corto plazo, desencadenando cambios en un mes, una semana o incluso un día. Las causas pueden ser políticas, como la aprobación de una nueva ley o política, o económicas, como una nueva invención o el desarrollo de nuevas formas de comercio.

Un diagrama conceptual que muestra las causas y los efectos de la guerra entre Francia y la India.

Cada acción o evento histórico significativo también tiene efectos o consecuencias. Los historiadores estudian las secuelas de estas acciones y eventos, para identificar y evaluar el impacto que tuvieron en la sociedad. Comprender los efectos de un evento o cambio nos permite medir su significado o importancia.

Significado

La importancia describe la importancia relativa o el valor de un tema o cuestión. Evaluar la importancia histórica se reduce a elegir qué cosas son más importantes o notables que otras.

La significación histórica es un concepto crítico porque da forma a lo que estudiamos y las conclusiones a las que llegamos. Quienes diseñan cursos de historia, por ejemplo, optan por centrarse en determinadas personas, lugares y eventos porque los consideran de mayor trascendencia que otros. Los profesores de historia enfatizan ciertos temas o piezas de evidencia debido a su significado percibido.

Asimismo, los historiadores forman conclusiones y argumentos basados ​​en el significado histórico. Llegan a la conclusión de que determinadas personas, hechos o factores han tenido más impacto o influencia en el pasado que otros.

La importancia pesa el valor o la importancia de una cosa frente a otras

Identificar el significado histórico puede parecer fácil. Parece obvio que Adolf Hitler, por ejemplo, tuvo un impacto mucho mayor en el pasado que Wilhelm Cuno. Pero el significado histórico es a menudo subjetivo (una cuestión de opinión personal) y discutible (abierto a cuestionamientos). Los historiadores a menudo no están de acuerdo sobre la importancia histórica, lo que lleva a un énfasis en cosas diferentes e interpretaciones contrastantes o conflictivas.

A los estudiantes de historia se les pide con frecuencia que identifiquen y discutan la importancia de los trabajos de curso o las piezas de evaluación. Por ejemplo, & # 8220 ¿cuál fue la importancia de la Ley del Timbre? & # 8221 o & # 8220 ¿quién fue la figura más significativa en la República de Weimar? & # 8221 Al evaluar la importancia en estos contextos, no hay necesariamente una respuesta correcta. Debe usar su propio juicio, formar sus propias conclusiones y explicarlas usando evidencia.

Fuentes

Las fuentes son materiales del pasado que pueden proporcionarnos información sobre el pasado. A veces se las denomina fuentes primarias, fuentes contemporáneas o artefactos.

Hay muchos tipos diferentes de fuentes primarias. Algunos de los más comunes incluyen documentos y registros oficiales, cartas, crónicas, diarios, artículos de periódicos antiguos, artefactos físicos, pinturas, fotografías, murales, mapas, edificios, muebles, ropa, militaria, reliquias arqueológicas e incluso cadáveres.

El tapiz de Bayeux, una fuente importante para comprender los acontecimientos de 1066.

Los historiadores utilizan fuentes para acceder y adquirir información sobre el pasado. Esta información, si es útil y confiable, se puede utilizar como evidencia al formular conclusiones. Cada fuente histórica revela algo sobre el pasado, aunque algunas fuentes obviamente revelan más que otras. Una fuente como el Tapiz de Bayeux, por ejemplo, proporcionará más pruebas que un arma encontrada en el campo de batalla de Hastings. Examinar fuentes históricas y extraer evidencia es una habilidad fundamental tanto para los historiadores como para los estudiantes de historia.

Evidencia

La evidencia es un conocimiento histórico importante extraído o derivado de fuentes. Los documentos importantes, por ejemplo, pueden contener evidencia importante sobre una persona o evento en particular. El examen de los cadáveres podría revelar evidencia sobre las tasas de mortalidad y las causas de muerte. El examen de los artefactos puede revelar información sobre las personas que los crearon y usaron, como sus habilidades tecnológicas y de fabricación y sus niveles de vida.

Un historiador irlandés que estudia artefactos para obtener pruebas.

La evidencia es la piedra angular de la comprensión histórica. Sin evidencia, incluso los mejores argumentos o conclusiones pueden ser poco más que conjeturas. La evidencia es tan importante para los estudiantes de historia como para los historiadores. Los estudiantes deben aprender a extraer evidencia de fuentes y luego utilizar esta evidencia para apoyar y justificar sus propias conclusiones y argumentos.

Frameworks

Al escribir o discutir sobre el pasado, los historiadores a menudo usan marcos como político, económico, social y cultural. Estos marcos sirven como organizadores o & # 8216dividers & # 8217, permitiendo a los historiadores discutir secciones o grupos específicos dentro de una población mucho más grande.

La sociedad humana no es una masa amorfa: tiene diferentes personas y grupos que llevan a cabo diferentes funciones. Algunas personas dirigen, hacen leyes y toman decisiones y ejercen el poder. Algunos controlan la producción, los bienes y la mano de obra. Algunos influyen en la forma en que las personas piensan o viven. Frameworks como político, económico y social Permitir a los historiadores escribir sobre una sociedad con mayor profundidad, precisión y complejidad, evitando la generalización.

Los estudiantes de historia deben conocer estos marcos, que se resumen a continuación, y comenzar a incorporarlos en su propia escritura. Al planificar un ensayo o una tarea similar, marcos como político, económico y social son útiles para organizar sus ideas y escribir.

Político

El término político se refiere a las instituciones, personas y procesos responsables del liderazgo y la toma de decisiones en una sociedad. Las decisiones y acciones políticas pueden tener un impacto profundo en el resto de la sociedad. Por esta razón, los historiadores a menudo miran primero a los líderes políticos y gobiernos para averiguar cómo actuaron y respondieron a ciertos problemas o desafíos.

Los líderes políticos incluyen monarcas y emperadores, presidentes, gobernadores, ministros, alcaldes, líderes comunitarios y funcionarios gubernamentales. La institución política obvia es el gobierno, que puede existir en varios niveles (nacional, estatal, provincial, municipal o comunal).

Los parlamentos y las asambleas son una característica política importante de la sociedad.

Otras instituciones políticas incluyen parlamentos, asambleas, tribunales, partidos políticos y la burocracia (departamentos gubernamentales o servicio público). Los conceptos políticos incluyen valores, ideología, leyes y políticas.

Económico

El término económico se refiere a la producción y distribución de artículos físicos de una sociedad. Cada individuo tiene necesidades (comida, agua, vivienda y ropa) y deseos (como bienes de consumo o artículos de lujo). Todas las sociedades desarrollan sus propios métodos para reunir, producir y compartir estos deseos y necesidades. La economía es el estudio de esta actividad.

Los conceptos económicos incluyen producción, riqueza, tierra, capital, dinero, mercados y trabajo. Los diferentes sectores de la producción económica incluyen la industria, la manufactura, la agricultura y la minería. Otras actividades económicas incluyen prácticas financieras como dinero, impuestos, ingresos y gastos bancarios y gubernamentales. La propiedad de la tierra, el capital y la distribución de la riqueza también son medidas económicas importantes.

El trato y la condición de los trabajadores industriales es un factor económico crítico

La economía es un estudio complejo por derecho propio y difícil de dominar & # 8211, pero es imposible comprender cualquier sociedad sin al menos una comprensión básica de sus procesos y relaciones económicas.

Social

En términos generales, el marco social cubre cómo se organizan las sociedades y cómo viven y se comportan las personas. Muchos historiadores se centran en las condiciones sociales y las formas en que las sociedades se organizan y sustentan.

Las condiciones y los niveles de vida son un foco social importante para los historiadores.

Algunos aspectos sociales se pueden estudiar y cuantificar con estadísticas, como la demografía, la densidad de población, la población urbana, el tamaño de la familia, las tasas de natalidad y mortalidad y la mortalidad infantil. Los historiadores también analizan otros aspectos y factores sociales, incluidos los niveles de vida, la salud, los roles y estatus de género, el tamaño y el rol de las familias, la disponibilidad y el nivel de educación, alfabetización y comunicación, creencias religiosas y costumbres sociales. Todas las sociedades tienen jerarquías o estructuras de poder, basadas en la edad, el privilegio, el estatus religioso, la clase económica u otros factores.

Los historiadores también pueden evaluar la movilidad social (la capacidad de un individuo para ascender en las clases) y la participación política (la relación entre la gente común y el gobierno).

Cultural

El marco cultural tiene dos interpretaciones diferentes, ambas de interés para los historiadores. Para algunos, la cultura describe las ideas y costumbres únicas de una sociedad, en otras palabras, los comportamientos y hábitos que distinguen a una nación o pueblo de otro. Esto puede incluir cosas como lenguaje y comunicación, comida, música, disfraces, deportes, rituales religiosos, ceremonias y celebraciones, pasatiempos y actividades de ocio.

Otra interpretación de la cultura son las actividades artísticas y creativas, a través de las cuales las personas expresan sus ideas, valores y sentimientos. Esto incluye actividades como literatura, poesía, música, pintura y escultura. A pesar de su base creativa, estas obras de arte pueden expresar o reflejar ideas, valores y condiciones contemporáneas.

David & # 8217s Death of Marat, una obra artística con connotaciones políticas explícitas y poderosas

Por esta razón, los historiadores estudian artistas, movimientos artísticos y obras de arte individuales, para evaluar cómo fueron influenciados por ideas, eventos y condiciones contemporáneas. Algunos artistas, como el francés Jacques-Louis David de finales del siglo XVIII, realizaron obras con temas políticos explícitos. Este tipo de trabajo artístico puede constituir una importante evidencia histórica.

Historiografía

La historiografía es el estudio detenido de la historia y cómo evoluciona, llega a diferentes conclusiones y cambia a lo largo del tiempo. Se ocupa en gran medida de los métodos y enfoques de los historiadores: los hombres y mujeres de quienes & # 8216 recibimos & # 8217 la historia y la comprensión histórica.

No existe un entendimiento único o & # 8216verdad & # 8217 en la historia; diferentes historiadores a menudo llegan a conclusiones diferentes sobre el mismo período, evento o tema. La historia también está sujeta a cambios y reinvención. A medida que surgen nuevos historiadores, estos aplican nuevas ideas, valores y enfoques que modifican nuestra comprensión del pasado.

Los historiadores han tomado varios caminos al tratar de explicar el ascenso de Hitler y los nazis.

Los estudiantes de historia deben ser conscientes de que la historia se compone de argumentos y puntos de vista opuestos y contradictorios & # 8211 y que siempre está cambiando. La historiografía también puede referirse al conjunto de investigaciones históricas y escritos sobre un tema en particular, como la & # 8216historiografía de la Alemania nazi & # 8217 o la & # 8216historiografía de Abraham Lincoln & # 8217. La historiografía es un área de la historia compleja y bastante difícil & # 8211, pero una con la que la mayoría de los estudiantes tendrán que llegar a un acuerdo. Para obtener más información sobre historiografía, visite este enlace.


Cuno fæddist í bænum Suhl, sem var þá í prússneska Saxlandi en er nú í Þýringalandi. & # 911 & # 93 Hann nam lögfræði í háskólum í Berlín og Heidelberg og útskrifaðist með doktorsgráðu. Desde 1907 hasta 1912 vann hann ýmis störf fyrir þýska fjármálaráðuneytið og síðar fyrir ríkisþingið. Á meðan á fyrri heimsstyrjöldinni stóð vann Cuno við að skipuleggja enviando matarbirgða til þýska hersins. Eftir stríðslok vann hann sem fjármálaráðgjafi fyrir ríkisstjórnir nýja Weimar-lýðveldisins.

Cuno féllst á að mynda eigin ríkisstjórn eftir að Joseph Wirth kanslari sagði af sér í nóvember árið 1922. Sem kanslari skipaði Cuno ríkisstjórn sína aðallega óflokksbundnum hagéröðingum sfr. Ríkisstjórn Cuno var ýmist kölluð „viðskiptastjórnin“, „hagfræðingastjórnin“ eða „persónuleikastjórnin“ (Geschäftsministerium, Regierung der Wirtschaft og Kabinett der Persönlichkeiten) þar sem hún var ekki formlega mynduð með stjórnarsamstarfi þingflokka. & # 911 & # 93 & # 912 & # 93 & # 913 & # 93

Þjóðverjar bundu miklar vonir við ríkisstjórn Cunos en bandamenn, að frumlagi franska forsætisráðherrans Poincaré, höfnuðu tillögum hans um endursamningu stríðsbótaupphæðarinnar. Þegar Þjóðverjum tókst ekki að greiða viðar- og kolagreiðslur á tilsettum tíma ákváðu Frakkar og Belgar að hertaka Ruhr-héraðið. Cuno kallaði á eftir því AD Þjóðverjar sýndu hernámsliðinu friðsamlega andspyrnu: Hætt var AD senda skaðabætur hasta FRAKKA og Belga, námum var skipað AD senda birgðir Sinar ekki hasta þessara landa og ríkisstarfsmönnum á hernámssvæðinu var skipað AD óhlýðnast skipunum hernámsliðsins.

Hernámið frysti efnahag Ruhr-héraðsins, sem var helsti iðnkjarni Þýskalands. Þetta kom af stað mikilli verðbólgu og Cuno tókst ekki að stöðva hana þar sem Poincaré neitaði að semja við Þjóðverja nema að andspyrnunni yrði first hætt. Aðndingu báru Jafnaðarmenn á þingi fram vantrauststillögu gegn ríkisstjórn Cunos sem var samþykkt þann 12. ágúst 1923.


Wilhelm Cuno

Carl Josef Wilhelm Cuno född 2 de julio de 1876 i Suhl, Thüringen, död 3 de enero de 1933 var en tysk jurista, industrial, affärsman och politiker (partilös). Han var Tysklands rikskansler 1922-1923.

Cuno var från 1907 verksam i departementet for skatteärenden och åtnjöt snart stort anseende som expert i dessa frågor. Vid utbrottet av första världskriget blev han efter en tid chef för den central, som planlade spannmålsfördelningen, och kvarstod som sådan hasta julio de 1916, då han inträdde som Adolf Tortilowicz von Batocki-Friebes medhälowicz von Batocki-Friebes medhälparers. 1917 övergick han i privat tjänst och blev Albert Ballins efterträdare som chef para HAPAG-bolaget. Bajo republikens första år var han upprepade gånger på förslag som rikskansler. Sedan Joseph Wirths regering avgått i noviembre de 1922 övertog han också posten som sådan. Hans regering överlevde mindre på partiernas förtroende än på rikspresident Friedrich Eberts stöd. Efter sitt avsked som rikskansler övergick han until sin position som chef for HAPAG-bolaget. [1]

Wilhelm Cunos regering är mest känd för det misslyckade försöket att motsätta sig Frankrikes ockupation av Ruhrområdet i västra Tyskland. Ruhr-området, som hade förklarats demilitariserad zon administrerad av Nationernas Förbund vid första världskrigets slut, ockuperades av Frankrike 1923 eftersom Cunos regering inte kunde betala ut det krigsskadestånd som hade ålagts Tyskland i Versaillesfreden.

Den tyska hyperinflationen nådde sin kulmen under Wilhelm Cuno.

Även om Cuno själv var partilös var han rikskansler i en regering med en klar högerprägel. Cunos kabinett var en koalitionsregering mellan det konservativa högerpartiet DNVP, liberala Tyska Demokratiska Partiet och Centrumpartiet.


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