¿Por qué las Trece Colonias tuvieron más éxito, tanto económica como socialmente, que otras colonias?

¿Por qué las Trece Colonias tuvieron más éxito, tanto económica como socialmente, que otras colonias?

Las Trece Colonias tuvieron un comienzo increíblemente difícil, se quedaron sin comida y rodeadas de tribus indias que no fueron pacificadas hasta mucho después. Sin embargo, 200 años después, la población de las colonias eclipsa a muchos, si no a todos los demás asentamientos coloniales europeos en las Américas, incluidos: Nueva Granada, Nueva España, Río de la Plata, Nueva Francia y Luisiana.

Por ejemplo, 1770 Boston era más grande y económicamente más activa que Montreal, Nueva Orleans, Veracruz, La Habana, Buenos Aires o Cartagena y, sin embargo, tomar solo Boston no permitiría dominar toda el área a diferencia de las otras ciudades en las que la pérdida por lo general es suficiente para reclamar toda la colonia en la mesa de la paz.

Entonces, ¿cómo y por qué las 13 colonias tuvieron tanto éxito?


La principal diferencia es que la mayoría de las 13 colonias británicas eran "asentamientos", mientras que las propiedades francesas y españolas eran en realidad "colonias".

La "Nueva Francia" se basaba en el comercio de pieles, azúcar y otros productos básicos, y tenía menos de 100.000 habitantes en total. Las personas que vinieron eran "arribistas" en el oficio mencionado, no personas que planeaban establecerse durante mucho tiempo.

Asimismo, la mayoría de las colonias españolas fueron fundadas y basadas en el comercio de oro (México y Perú). Esto fue menos cierto en Buenos Aires, que posiblemente fue la más exitosa de las colonias españolas. Es decir, fue un asentamiento real basado en la producción de alimentos como cereales y ganado.

Por otro lado, la mayoría de las colonias británicas fueron fundadas por verdaderos colonos, que planeaban vivir y trabajar en América (en lugar de saquear). Además, en su mayoría estaban dirigidos por religiosos u otros idealistas, que tenían un gran interés en que los asentamientos tuvieran éxito: John Winthrop, un puritano, en Nueva Inglaterra, Lord Baltimore (un católico) en Maryland, William Penn, un amante de la paz. Quaker en Pennsylvania, James Oglethorpe, un defensor de los derechos de los prisioneros en Georgia, etc.


Colonias del Sur

Colonias del Sur
Las colonias del sur consistieron en cinco de las primeras trece colonias, que fueron Carolina del Norte, Carolina del Sur, Georgia, Maryland y Virginia. Donde el clima era el más cálido de las tres regiones coloniales, lo cual para quienes vivían allí era algo bueno porque sobrevivir en el invierno era más fácil para ellos. Incluso en el pasado, el dinero ha sido un problema para muchos. Es por eso que muchos colonos de Nueva Inglaterra decidieron mudarse a las Colonias del Sur. En las colonias del sur, los puritanos no lucharon tanto como otros, debido a su ubicación geográfica. El suelo del sur era bueno para la agricultura. La economía de las colonias del sur se basó en los trabajadores contratados, que ayudaron mucho en el cultivo de sus tres cultivos comerciales principales, tabaco, arroz e índigo. Aunque esos son los principales cultivos que crecen, no son los únicos porque también hubo otros ingresos de dinero como la pesca, la madera, e incluso el cultivo de cultivos más pequeños como el trigo, el maíz y otros de la fuente.

Aunque el sistema social podría haber parecido estricto para quienes lo rodeaban, todos en el sur obedecían y vivían de acuerdo con las reglas. Por lo tanto, no hubo grandes conflictos, porque todos sabían dónde estarían y sabían quién era su “mejor”. Esto significaba que saben a quién deben mostrar su honor y respeto. Aquellos dueños de plantaciones blancos que pudieran pagar a los trabajadores contratados estarían en la cima, luego vendrían los blancos que podían pagar la tierra pero no tenían suficiente para pagar los trabajadores contratados, luego serían los propios trabajadores contratados, los seguirían los negros libres. , y finalmente serían los esclavos. Sin embargo, había una cosa en la que ni siquiera las clases sociales podían interponerse, que era la religión.


Las colonias de Nueva Inglaterra y los nativos americanos

Si bien los nativos americanos y los colonos ingleses en los territorios de Nueva Inglaterra primero intentaron una relación mutua basada en el comercio y una dedicación compartida a la espiritualidad, pronto las enfermedades y otros conflictos llevaron a una relación deteriorada y, finalmente, a la Primera Guerra India.

Estudios Sociales, Historia de Estados Unidos

Hudson Trading con nativos americanos

Los nativos americanos y los colonos ingleses tenían una historia complicada en Estados Unidos que involucraba tanto el conflicto como el comercio. Intercambiaron bienes e ideas. Aquí, el explorador inglés Henry Hudson y su tripulación comercian con los indios en la costa.

Grabado de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos

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Una de las leyendas más antiguas y perdurables de Estados Unidos es la historia del Día de Acción de Gracias: que los peregrinos que habían emigrado a la nueva colonia de Plymouth desde Inglaterra se sentaron con los indios Wampanoag locales para celebrar la primera cosecha exitosa en 1621. Es una gran historia y las culturas mdash se unen y compartir la generosidad de la tierra que eventualmente se convertiría en América. Sin embargo, la realidad de las interacciones entre los colonos y los pueblos nativos americanos es una historia mucho más compleja de comercio, cooperación e intenso conflicto a medida que las dos sociedades se fusionaron en Estados Unidos.

Encontrar un terreno común

En la década de 1600, cuando los primeros colonos ingleses comenzaron a llegar a Nueva Inglaterra, había alrededor de 60,000 nativos americanos viviendo en lo que luego se convertirían en las colonias de Nueva Inglaterra (Plymouth, Massachusetts Bay, New Hampshire, Connecticut, New Haven y Rhode Island). . En las primeras colonias inglesas en el noreste (así como en Virginia), hubo conflictos iniciales y preocupaciones sobre la amenaza que los colonos representaban para los nativos americanos y rsquo territorio establecido desde hace mucho tiempo. Aún así, los colonos pudieron construir colonias prósperas con la ayuda de los lugareños.

El comercio fue uno de los primeros puentes entre los colonos de Nueva Inglaterra y las poblaciones locales de nativos americanos. Para los colonos, se trataba de construir la infraestructura y las relaciones que necesitarían para permanecer y prosperar en el Nuevo Mundo. Para los nativos americanos, a menudo se trataba de construir alianzas potenciales. Después de solo cinco años, la colonia de Plymouth ya no dependía financieramente de Inglaterra debido a las raíces y la economía local que había construido junto con los pueblos nativos de Massachusetts.

Ambos lados se beneficiaron del sistema de comercio y trueque establecido por los pueblos originarios y los colonos. Los nativos americanos proporcionaron pieles, cueros, comida, conocimientos y otros materiales y suministros cruciales, mientras que los colonos intercambiaban cuentas y otros tipos de moneda (también conocidos como & ldquowampum & rdquo) a cambio de estos bienes.

Las ideas se intercambiaban junto con los bienes físicos, y el wampum a veces también tenía un significado religioso. La primera Biblia impresa en el Nuevo Mundo fue en realidad una traducción al idioma de los nativos americanos del Algonquin, lo que sugiere que los diálogos entre los colonos y los nativos americanos no eran solo de naturaleza política o práctica, sino también espirituales.

La religión principal de las colonias de Nueva Inglaterra fue el estricto cristianismo puritano originalmente traído a la colonia de la bahía de Massachusetts por barcos como el muguete, pero a medida que las colonias crecieron y cambiaron, algunos de los colonos comenzaron a alejarse de esa base. También lo hicieron las opiniones sobre los nativos americanos que compartían su tierra. Un ejemplo famoso de esto es Roger Williams, cuya rebelión contra los poderes religiosos lo llevó a crear la colonia de Rhode Island. Williams sostuvo la opinión poco ortodoxa de que los colonos no tenían derecho a ocupar tierras sin comprarlas a los pueblos nativos americanos que vivían allí.

Sin embargo, con el tiempo, las relaciones entre las colonias ahora establecidas y los pueblos locales se deterioraron. Algunos de los problemas fueron introducidos involuntariamente por los colonos, como la viruela y otras enfermedades que los colonos ingleses habían traído involuntariamente en sus barcos. Aunque los colonos sufrieron enfermedades propias desde el principio, eran en gran parte inmunes a los microbios que trajeron al Nuevo Mundo. Sin embargo, las poblaciones locales de nativos americanos no tenían tal inmunidad a enfermedades como la viruela, la tuberculosis, el sarampión, el cólera y la peste bubónica.

Algunos líderes coloniales, como el ministro puritano Increase Mather, creían que la enfermedad y la aniquilación de los nativos americanos de Nueva Inglaterra era un acto de Dios para apoyar a los colonos y su derecho a la tierra: & ldquo [A] bout this time [1631] the Indians empezaron a pelear por tocar los límites de la tierra que habían vendido a los ingleses, pero Dios puso fin a la controversia enviando la viruela entre los indios. Algunos gobiernos coloniales utilizaron la devastación como una forma de convertir a los nativos al cristianismo, haciéndolos en & ldquopraying indios & rdquo y trasladándolos a & ldquopraying pueblos, & rdquo o reservas.

La Primera Guerra India

Las relaciones entre los colonos y los nativos americanos empeoraron en el transcurso del siglo XVII, lo que resultó en un sangriento conflicto conocido como la Primera Guerra India, o la Guerra del Rey Felipe y rsquos. En 1675, el gobierno de la colonia de Plymouth en Massachusetts ejecutó a tres miembros del pueblo Wampanoag. El líder de Wampanoag, Philip (también conocido como Metacom) tomó represalias liderando a los Wampanoags y un grupo de otros pueblos (incluidos los Nipmuc, Pocumtuc y Narragansett). Otros pueblos, incluidos los moheganos y los mohawks, lucharon contra el levantamiento con los colonos ingleses.

La guerra duró 14 meses y terminó a fines de 1676 después de que las milicias coloniales y sus aliados nativos americanos destruyeran a gran parte de la oposición de los nativos americanos. Finalmente, se firmó un tratado en abril de 1678, poniendo fin al conflicto.

Con tantas bajas en ambos lados, esta guerra se considera uno de los conflictos más mortíferos en la historia de Estados Unidos. Ambos lados experimentaron pérdidas devastadoras, con la población de nativos americanos perdiendo a miles de personas a causa de la guerra, enfermedades, esclavitud o huyendo a otras regiones. Más de 600 colonos murieron en el curso del conflicto, con decenas de asentamientos destruidos.

Siglos más tarde, la historia de las colonias de Nueva Inglaterra muestra el tipo de dualidad que pinta gran parte de la historia estadounidense: la idea de que las culturas nativa e inmigrante se han unido para crear los Estados Unidos modernos, junto con los devastadores conflictos y el maltrato que tuvo lugar en el camino. .

Los nativos americanos y los colonos ingleses tenían una historia complicada en Estados Unidos que involucraba tanto el conflicto como el comercio. Intercambiaron bienes e ideas. Aquí, el explorador inglés Henry Hudson y su tripulación comercian con los indios en la costa.


¿Por qué las Trece Colonias tuvieron más éxito, tanto económica como socialmente, que otras colonias? - Historia

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de las Carolinas y Virginia, 1663-1729.

La Beca Carolina comenzó como una entidad. Sin embargo, las diferencias geográficas y políticas entre sus colonos ingleses eventualmente causarían una división.

Los habitantes de Carolina del Norte eran pequeños cultivadores de tabaco, no constructores de plantaciones. Los habitantes de Carolina del Sur desarrollaron un sistema agrícola de tierras bajas que dependía del trabajo esclavo para cultivar y exportar arroz, algodón e índigo.

Los pequeños agricultores y los hombres de la frontera se enojaron con el poder político y económico de los hacendados costeros. Estas tensiones se encenderían durante la Revolución Americana, convirtiendo a las Carolinas en una feroz batalla entre el norte y el sur, el este y el oeste.

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Mucho antes de la llegada de los primeros colonos europeos, muchos grupos de indios americanos vivían en la región ahora conocida como Carolinas. Tres familias lingüísticas principales estaban representadas en la población indígena americana: iroquesa, siouan y algonquina. Los primeros habitantes incluyeron Cherokee, Catawba, Creek y Tuscarora, entre muchos otros.

La primera exploración europea de la actual Carolina del Sur tuvo lugar alrededor de 1514 por exploradores españoles. El explorador italiano Giovanni da Verrazano exploró la región costera de la actual Carolina del Norte en 1524. Aunque los exploradores españoles hicieron varios intentos de colonizar ambas áreas durante las próximas décadas, no se establecieron asentamientos permanentes hasta 1670.

La costa de Carolina del Norte fue el lugar de los primeros intentos ingleses de colonizar el Nuevo Mundo. Dos colonias comenzaron en la década de 1580 bajo un estatuto otorgado por la reina Isabel a Sir Walter Raleigh. Ambos estaban en la isla de Roanoke y ambos fracasaron. En otro esfuerzo de colonización temprano, un grupo de hugonotes franceses comenzó un asentamiento de corta duración en la isla Parris en 1562.

En la década de 1650, los primeros colonos ingleses permanentes en Carolina del Norte en realidad vinieron de la parte sur de la Colonia de Virginia y se establecieron en el área de Albemarle en la parte norte de la actual Carolina del Norte. Trece años más tarde, Carlos II otorgó un estatuto a ocho ingleses que servirían como Lores Propietarios de la Beca Carolina. En honor al rey Carlos I, el nombre Carolina se le dio a la colonia; la palabra latina para Charles es Carolus.

En 1669, los propietarios intentaron implementar una estructura social rígida. El plan fue esbozado en Las Constituciones Fundamentales de Carolina, que fue escrito por el filósofo político John Locke, secretario de Sir Anthony Ashley Cooper, uno de los ocho propietarios.

Según las Constituciones Fundamentales, la Beca Carolina se dividió en condados cuadrados. En cada condado, cada uno de los ocho propietarios poseía 12.000 acres. A otros rangos de la nobleza se les asignaron extensiones de tierra no menores a 3,000 acres. El trabajo en cada mansión fue realizado por hombres y mujeres "Leet", sobre quienes sus dueños tenían garantizado el poder y la autoridad absolutos, y que fueron comprados y vendidos como parte de la propiedad de la mansión.

Sin embargo, más de unos pocos colonos cuestionaron la viabilidad del sistema establecido por las Constituciones Fundamentales. Si bien una ciudad puede estar dispuesta en cuadrados, un país formado por ríos, arroyos, colinas, pantanos y montañas no se demarcó tan fácilmente. Los colonos sintieron que la mera abundancia de tierra significaba que el desarrollo sería libre y abierto, no sujeto a una regulación estricta. Aunque las Constituciones Fundamentales permanecieron técnicamente vigentes durante varias décadas, el documento tuvo poco que ver con el desarrollo real de las Carolinas.

¿SABÍAS?
Carolina del Norte tiene 1.500 lagos
de 10 acres o más de tamaño y
37,000 millas de agua dulce
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hechos y curiosidades sobre el norte
Carolina y Carolina del Sur.

La geografía también dio forma a la cultura de Carolina. Los entornos enormemente diferentes de las partes norte y sur de la concesión de Carolina dictaban que los asentamientos se desarrollarían de formas significativamente diferentes. El puerto y la costa natural del sur de Carolina permitieron un comercio más fácil con las Indias Occidentales. El resultado fue el desarrollo de una sociedad urbana, culta y cosmopolita compuesta por ricos hacendados y comerciantes.

En el norte, muchos colonos eran pequeños agricultores que llegaron desde Virginia y plantaron tabaco, como lo habían hecho en casa. Centrado en Albemarle Sound, el norte de Carolina era pobre, pero independiente. La población se diversificó con la llegada de miles de emigrantes de Escocia, Irlanda y Alemania. Su práctica agrícola no dependía en gran medida del trabajo esclavo en la región sur.

¿SABÍAS?

Eliza Lucas Pinckney, una adolescente en el
tiempo, ayudó a que el índigo fuera rentable
cultivo en Carolina del Sur realizando
experimentos en su patio trasero.

En la parte sur de la concesión, los propietarios y los primeros colonos de Barbados fundaron Charleston en 1680 en la costa donde los ríos Ashley y Cooper desembocaban en el Atlántico. Los plantadores aprendieron a cultivar arroz, un lucrativo cultivo de exportación. Las tierras bajas que se inundan fácilmente a lo largo de los ríos eran ideales para su cultivo. El algodón, un cultivo básico utilizado en la fabricación de textiles, encontró condiciones favorables en las islas marinas arenosas que bordeaban la costa. Indigo, una planta que producía un codiciado tinte azul, se agregó más tarde a la lista de productos de Carolina que se vendían rentablemente en el extranjero.

Todas las cosechas de Carolina del Sur se prestaban a ser trabajadas por grandes grupos de trabajadores, y para 1720 más de la mitad de la población de Carolina del Sur eran trabajadores esclavizados.

Las grandes plantaciones y los propietarios de esclavos dominaban la sociedad de Carolina del Sur. Sin embargo, debido a que el país bajo que producía su riqueza estaba tan plagado de enfermedades, los plantadores empezaron a mantener casas adosadas en Charleston. Pasaron al menos los meses de verano en la ciudad, cuando la malaria estaba en su apogeo. Mientras tanto, los trabajadores esclavizados trabajaban en medio del calor, la humedad y enjambres de mosquitos.

Los piratas le plantearon otro problema a Carolina. La costa inusual de la colonia, con sus bancos de arena y bajíos, proporcionó un refugio para los barcos piratas. Además, los colonos se beneficiaron con frecuencia de la compra de bienes de los piratas. La captura y ejecución del pirata conocido como Barbanegra en 1718 puso fin a la amenaza de piratería en las Carolinas.

Los problemas con los habitantes nativos comenzaron cuando los colonos comenzaron a invadir sus tierras de cultivo y a capturarlos y esclavizarlos. Entre las incursiones de esclavos en 1670 y una cepa de viruela mortal traída por los europeos, la población indígena americana en la región de Carolina disminuyó drásticamente. Algunos grupos de indios americanos decidieron contraatacar, comenzando por los Tuscaroras, una tribu iroquesa. Después de una guerra larga y sangrienta, los Tuscaroras fueron derrotados en 1713, y muchos supervivientes se desplazaron hacia el norte para reunirse con otras tribus iroquesas. En 1715, dos grupos más de indios americanos lucharon contra los colonos en Carolina del Sur: los yamasees y los creek. Si la tribu Cherokee hubiera elegido aliarse con los Yamasees y los Creek, el colonialismo inglés en Carolina del Sur podría haber llegado a su fin. Sin embargo, los Cherokee no participaron y la colonia permaneció intacta.

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La rebelión de Cary, una
politico y religioso
conflicto.

Mientras tanto, los propios colonos estaban divididos por el desacuerdo político. Edward Hyde vino de Inglaterra en 1711 y reclamó el cargo de gobernador. Su derecho al cargo fue disputado por Thomas Cary, quien había sido nombrado gobernador en 1705. En la disputa que siguió, conocida como Rebelión de Cary, Hyde y Cary atrajeron partidarios que realmente tomaron las armas entre sí. El conflicto terminó con la derrota de Cary.

En 1712, reconociendo los diferentes fundamentos sociales de los asentamientos del norte y del sur, los propietarios concedieron a las dos Carolinas asambleas y gobernadores separados. Cuando los propietarios vendieron sus propiedades al rey en 1729, confirmó a Carolina del Norte y Carolina del Sur como colonias reales independientes. Este límite no se estableció hasta 1732, ni se inspeccionó completamente hasta 1815.

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Guerra de Regulación.

Hasta el estallido de la Revolución Americana en 1775, un gobierno más eficiente trajo consigo un aumento de asentamientos y una mayor prosperidad. El asentamiento se extendió a las montañas Blue Ridge y más allá. Con este movimiento surgieron las profundas diferencias entre oriente y occidente que se prolongaron durante décadas. El gobierno colonial estaba dominado por los plantadores del este, y el oeste más pobre sufría de un gobierno corrupto y de impuestos excesivos. Toda la estructura propiciaba abusos de poder. El conflicto resultó en la Guerra de Regulación, en la que los insurgentes occidentales fueron aplastados en la Batalla de Alamance Creek el 16 de mayo de 1771.

Los carolinianos, cansados ​​de la batalla, lucharon durante la guerra francesa e india en la década de 1760 y la guerra revolucionaria en la década siguiente, solo para convertirse en el lugar de los primeros disparos en la guerra civil el 12 de abril de 1861. Carolina del Sur perdió una quinta parte de sus machos blancos adultos en el transcurso de la Guerra Civil. Cuando las tropas de la Unión lideradas por el general William Tecumseh Sherman vencieron a los confederados, dejaron un camino de destrucción a su paso. Fueron necesarios muchos años para que la zona devastada por la guerra se recuperara.


Datos de la colonia de Maryland: Relaciones con los nativos americanos

En 1642, la provincia de Maryland declaró la guerra a la nación india Susquehannock. El Susquehannock derrotó a Maryland en 1644. Como resultado, el Conestoga comerciaba casi exclusivamente con Nueva Suecia en el norte mientras la colonia era joven. Los Susquehannock permanecieron en un estado de guerra intermitente con Maryland hasta que se concluyó un tratado de paz en 1652, pero se convertirían en aliados en las décadas siguientes.

En el tratado de paz de 1652, el Susquehannock cedió a Maryland grandes territorios en ambas orillas de la bahía de Chesapeake, a cambio de armas y seguridad en su flanco sur. Durante este tiempo, los nativos de Maryland tuvieron relaciones hostiles con la Confederación Iroquois. Los iroqueses se habían expandido para adquirir más terrenos de caza para aumentar su comercio de pieles. El tratado funcionó bien para ambos involucrados. Proporcionó al Susquehannock mejor tecnología y protección en su flanco, mientras que proporcionó a los colonos un amortiguador entre ellos y los poderosos iroqueses. Finalmente, el poder de los iroqueses y las enfermedades abrumaron a los Susquehannock y con el tiempo se desvanecieron.


Actividad 1. Definición de las colonias británicas

Distribuya a todos los estudiantes un mapa en blanco de los Estados Unidos. Pida a los estudiantes que etiqueten las trece colonias inglesas originales con lápiz lo mejor que puedan. Si necesita un mapa de EE. UU. En blanco, puede imprimir uno del recurso revisado por EDSITEment National Geographic Xpeditions.

Después de que los estudiantes hayan intentado etiquetar las colonias, muéstreles un mapa de las colonias y territorios de EE. UU. En 1775. Puede encontrar un Mapa territorial de EE. UU. 1775, disponible a través del recurso revisado por EDSITEment American Studies en UVA. Puede proyectar o distribuir este mapa.

Pida a los estudiantes que etiqueten correctamente sus mapas con los nombres de las 13 colonias inglesas originales en tinta. Luego pídales que coloreen tres regiones coloniales diferentes en diferentes colores usando lápices de colores: Nueva Inglaterra, Colonias del Medio y Colonias del Sur. También deben hacer una clave, que incluye una lista de colonias en cada región (ver más abajo).

Nueva Inglaterra: Massachusetts, Nueva Hampshire, Connecticut, Rhode Island (Vermont y Maine vinieron más tarde) Colonias intermedias: Nueva York, Nueva Jersey, Pensilvania, Delaware Colonias del sur: Maryland, Virginia, Carolina del Norte, Carolina del Sur, Georgia

Los estudiantes también deben trazar las líneas del río Mississippi y el río Ohio. Luego deben sombrear la sección entre las colonias originales y el Mississippi, y etiquetar esta región como "Territorios Británicos". Deben sombrear la parte del país al oeste del Mississippi con otro color o marca y etiquetarla como "Otros territorios". Por último, deberían etiquetar el mapa como "Las colonias británicas en 1775".

Una vez que hayan terminado, discutan con la clase la importancia de la geografía física a fines del siglo XVIII, cuando los colonos se estaban asentando en el área que ahora es Estados Unidos. Algunas ideas para abordar en la discusión pueden incluir las siguientes:

  • Los asentamientos debían estar cerca de vías fluviales porque los barcos eran la forma más práctica de transportar carga. En particular, el acceso al Océano Atlántico fue crucial en ese momento, ya que el comercio con Gran Bretaña, el resto de Europa, el Caribe y África era esencial para la economía colonial estadounidense.
  • Las barreras geográficas, como los ríos y las montañas, limitaron el asentamiento porque la tecnología de transporte estaba mucho menos desarrollada de lo que está ahora.
  • El clima y la geografía tuvieron un impacto importante en los cultivos que los colonos podían cultivar como alimento y para el comercio. El tabaco, importado de Trinidad en 1612, se convirtió en un importante cultivo de exportación para las Colonias del Sur, donde creció particularmente bien. Además, otros cultivos como el maíz y el trigo crecieron bien en todas las colonias. La pesca se desarrolló como una industria importante, especialmente en Nueva Inglaterra, donde la geografía oceánica ofrecía condiciones ideales para abundantes poblaciones de peces. Aproximadamente 4/5 de la población colonial eran agricultores. Aproximadamente una cuarta parte de la población colonial eran esclavos, traídos a las colonias desde África en contra de su voluntad en el sistema de comercio triangular, en el que los productos manufacturados europeos se intercambiaban por esclavos en África, que luego se cambiaban por productos agrícolas como azúcar, algodón y el tabaco para llevarlo a Europa y las colonias.
  • Toda la tierra fue arrebatada a los nativos americanos, ya sea de forma pacífica o por la fuerza. La amabilidad de los nativos americanos fue la única forma en que sobrevivieron las colonias iniciales. Las comunidades nativas americanas no tenían el mismo sentido de propiedad de la tierra que tenían los europeos; compartían la tierra que ocupaban en lugar de reclamar un reclamo. Por lo tanto, hubo una gran diferencia cultural entre los europeos y los nativos americanos, lo que resultó en importantes desplazamientos de estos últimos.

A continuación, analice con los estudiantes lo que sucedió durante ese período en la historia de Estados Unidos. Algunas ideas para abordar en la discusión pueden incluir las siguientes:

  • La gente llegó a las colonias por diferentes motivos, como buscar la libertad de la persecución religiosa, buscar fortuna o ser secuestrada y esclavizada. Naturalmente, sus razones para venir y sus antecedentes influyeron en sus valores y prioridades.
  • La vida era muy diferente en las distintas colonias. Por ejemplo, los esclavos, que eran una parte importante del sistema económico, constituían alrededor del 40% de la población en las colonias del sur en ese momento, mientras que eran menos comunes en las colonias del norte. La agricultura era la industria principal en la mayoría de las colonias, pero casi universalmente en el Sur. En Nueva Inglaterra, el gobierno se organizaba en torno a los ayuntamientos, mientras que las Colonias del Medio y del Sur generalmente tendían a organizar sus gobiernos en torno a los condados. (Esto sigue siendo cierto). El deseo de libertad religiosa fue un incentivo importante para establecerse en Nueva Inglaterra y las Colonias del Medio, mientras que la oportunidad económica fue un factor primordial en el asentamiento de las Colonias del Sur. Las colonias medias fueron colonizadas en gran parte por europeos no ingleses, incluidos suecos, holandeses y alemanes, suizos, franceses, escoceses y galeses.
  • A pesar de sus diferencias, la gente de todas las colonias estaba cada vez más descontenta con el dominio colonial británico y sus diversas manifestaciones, especialmente los impuestos sin representación. Otras preocupaciones incluyeron la regulación británica del comercio, los mandatos para albergar y alimentar a los militares británicos y la falta de un debido proceso legal (juicios justos). Es este descontento con el dominio británico lo que unió a las diversas colonias en una lucha por la independencia de Gran Bretaña.
  • Durante los años revolucionarios, los líderes de cada colonia se unieron para a) reclamar la independencia de Gran Bretaña yb) establecer un gobierno unificado.

Semana 4: Día 1: Peregrinos

¿Por qué la gente se mudó a Estados Unidos?

PREGUNTA DE HISTORIA DE LA SEMANA: ¿Cuál fue la primera universidad que se fundó en las colonias británicas y en qué año se fundó? [Respuesta: Harvard, la primera universidad de las colonias británicas, fue fundada en 1636.]

Objetivo: ¿Por qué la gente se mudó a Estados Unidos?

1. IR A UNA ESCUELA NUEVA Tus padres se mudan y por eso tienes que empezar a ir a una nueva escuela intermedia. Ahora estás obligado a hacer nuevos amigos. En 3-5 oraciones, describe lo que encuentras. ¿Cuáles son tus sentimientos? ¿Alguien te ayuda? ¿Cómo? (Explicación del maestro: nueva escuela = colonias. Los nativos americanos ayudaron).

2. Analice cuántas veces se han mudado las personas.

3. Haga que los estudiantes completen la hoja de trabajo Por qué las personas se mueven:

A. ¿En cuántas casas o apartamentos ha vivido desde que nació?

B. A continuación se enumeran las posibles razones por las que las familias se mudan a un lugar diferente. Encierre en un círculo la letra junto a las razones que describen por qué su familia se ha mudado durante su vida.

D. presión racial o étnica

mi. casa o apartamento mejor o más grande

k. más cerca del lugar de trabajo

C. ¿Qué obstáculos encontró mientras se movía?

D. ¿Qué dificultades tuvo para adaptarse a cada nuevo hogar y vecindario?

4. Categorice las razones en factores de empuje / atracción

5. Lea las páginas 98-99 sobre las experiencias de los peregrinos.

6. Vea el video, & quot; Extraños en una tierra extraña & quot. Toma 10 notas. Detenga el video con frecuencia para explicarlo.

7. Gráfico de factores de empuje / atracción para peregrinos: Haga que los estudiantes dibujen Inglaterra, luego Holanda, luego el Nuevo Mundo. Debe haber dos flechas (rojo que representa el factor de empuje y violeta que representa un factor de atracción) apuntando en cada dirección entre los tres países. Entre Inglaterra y Holanda está escrito & quot; Religión & quot; Bajo Inglaterra en rojo está escrito, & quot; Persecución del Rey James I. & quot; Entre Holanda y el Nuevo Mundo está escrito & quot; Niños, trabajos y religión. & Quot; Bajo Holanda, en púrpura está escrito, & quot; Holanda fue el más país religiosamente tolerante en Europa. & quot En rojo está escrito, & quot; Los niños empezaron a actuar como holandeses & quot y & quot; No pudieron & apostar conseguir trabajo & quot; Bajo el Nuevo Mundo en púrpura está escrito, & quot; Los padres esperaban ser la única influencia en sus hijos & quot y & quot; Un montón de tierra fértil abierta para granja. & quot


Nueva Inglaterra, colonias del sur y medio y ensayo comparativo n. ° 8217

Diferentes personas de Gran Bretaña establecieron sus colonias en América debido a varias razones. Los colonialistas fundaron Jamestown, donde luego establecieron asentamientos. Las colonias estaban ubicadas en tres áreas geográficas diferentes. Eran colonias de Nueva Inglaterra, el sur y el centro. Las colonias tenían similitudes y diferencias en términos de cultura, religión y economía. Los colonialistas tenían diferentes razones para establecerse en América, pero la razón principal fue el empoderamiento económico. En base a esto, el objetivo principal de este artículo es discutir las características contrastantes de las tres colonias poniendo un enfoque de cerca en la perspectiva geográfica de las colonias.

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Una de las similitudes de las tres colonias es que el gobierno democrático practicado, sin embargo, administran sus gobiernos democráticos de manera diferente. Las colonias intermedias utilizaron una plataforma de gobierno que alejó a la iglesia del control de la sociedad. Nueva Inglaterra, por otro lado, usó las enseñanzas de la iglesia para controlar el gobierno. El gobierno controlaba las colonias del sur solo porque las grandes plantaciones que poseían les permitían financiar sus gastos, por lo que las colonias del sur no se centraban en las doctrinas de la iglesia (Keene, Saul y Edward 220). Las tres colonias se establecieron en diferentes ubicaciones geográficas. Nueva Inglaterra cubría cuatro áreas geográficas principales en Estados Unidos. Cada uno de ellos tenía características geográficas únicas que los diferenciaban entre sí (Keene, Cornell y O'Donnell 218).

Las tres colonias tenían diferencias ambientales. Las colonias de Nueva Inglaterra experimentaron un clima más fresco en comparación con las otras colonias debido a su ubicación en el extremo norte de América. La región experimentó inviernos severos que plantearon grandes desafíos al gobierno debido a las altas tasas de mortalidad causadas por las condiciones climáticas extremas. Las colonias tenían un terreno rocoso con suelos que no favorecían la agricultura. La gente de la región tuvo que depender de otras actividades económicas como la piscicultura. The people in the New England colonies had a puritan form of religion (“Climate of the Three Colonies” par. 1).

The southern colonies had a warm climate, and this made it a comfortable area for the colonialists. The climate negatively affected people’s lives because it facilitated the spread of diseases that killed many people. The colonies had a hilly geographic terrain, and large portions of the land were covered with forests. The coastal regions were plain that had fertile soil, thereby facilitating farming. The society in the colonies had religious freedom, and there was no particular religion that dominated the region (“Climate of the Three Colonies” par. 3).

The climate and geographical terrain of the southern colonies were a combination of the features in the southern and New England colonies. As a result, they provided food to the other colonies because of the favorable climate, which facilitated crop farming. In addition, it was rich in resources, including rivers and ports. The ports enabled easy access to the Atlantic and back country. The social structure in the colonies was clearly highlighted through social-economic boundaries. The rich owned the lands and some lived in the urban areas. The lower class was made of the poor whites and black Americans who provided labor to the farms and factories of the colonies (Kennedy, Cohen and Piehl 43).

There are differences between the three colonies. The first difference is the trade systems in the respective regions. The agricultural products in the New England colonies were imported because of the harsh climatic conditions that did not favor agriculture. The southern colonies, on the other hand, exported much of its agricultural products because it had fertile lands that supported the production of agricultural products. The middle colonies did not trade in agricultural products because the climate only favored subsistence agricultural production (Keene, Cornell and O’Donnell 224).

The three colonies also had different manufacturing industries. The harsh climate in the New England colonies did not favor agriculture: hence, they engaged in manufacturing as a way of making a living (“Climate of the Three Colonies” par. 1). The southern colony concentrated in agriculture and it traded-in most of its agricultural products for the manufactured products from the colonies held by the New England settlers (“Climate of the Three Colonies” par. 3). The colonies in the south focused more on the natural resources compared to the other two colonies. The southern colonies did not develop their urban centers because they placed much of their focus on farming. The New England colonies, on the other hand, developed numerous urban centers. The middle colonies were not as successful as the New England colonies, but they concentrated on their ports as the major source of economic developments (“Climate of the Three Colonies” par. 2).

The three colonies had major differences in their governments, religion, manufacturing industries, and trading activities. The differences were present because of the differences in climate and geographical features of their lands. The territories embraced a democratic form of government embracing various aspects of freedom for the people in the colonies. The difference in their respective forms of governance saw the people in the New England colonies having the highest autonomy while those in the southern colonies had the least.


What Were the Political Differences Between the Northern and Southern Colonies?

The northern and southern colonies differed in the level of public participation in government and in the religious, social and economic factors that influenced policy. The northern states, particularly those that make up New England, were primarily religious communities. Christianity shaped their law, and in many instances they practiced innovative small-town democracy. The southern states were foremostly economic enterprises in which farming had a major influence.

The northern states were sites of religious refuge for devotees escaping Anglican persecution in Britain. Puritans made up Massachusetts, where the strict moral codes of Puritanism pervaded the law. The Puritan colonists were concerned with creating a righteous society founded on Biblical principles. Thus, their laws regarding moral issues were detailed and severe. Religious leaders had significant influence in local politics. New England politics is also a major contributor to the American democratic tradition. The people in these communities held town hall meetings in which every citizen had the opportunity to cast a vote. The middle colonies like New York were typically royal colonies controlled by royally appointed governors.

The southern colonies were mostly chartered as joint-stock ventures. These colonists were more concerned with making money than building a righteous community. The fertile southern soil was ideal for tobacco cultivation. This cash crop came to dominate politics. When family members and indentured servants were no longer sufficient for tobacco production, slavery became an important institution safeguarded by the government. Virginia is notable for being the birthplace of the first colonial legislature, the Virginia House of Burgesses, established in 1619.


liz on September 17, 2016:

can you do chapter 19 the pacific??

Ayudar on September 03, 2015:

Cab someone give me a brief summary of chapter 16?

Helpful helpful on August 23, 2015:

Thank you for helping me. I could&aposve just reworded all your answers and wrote them done and not read the book, but I wanted to read the book anyways. There&aposs going to be a test on it, so why not? Also, I just used your answers as a guide, just to make sure I was on the right track. Thanks again!

Chapter16? on April 02, 2015:

thankful on September 16, 2014:

i appreciate you sooo much lol i didn&apost even know i had a summer assignment ad this really saved me dude you are awesome

Student HELP on August 21, 2014:

gclitty, do you happen to have any chapter summaries? or happen to know another website with full chapter summaries? Also your guide was very helpful but I need someones help!

Giovanni (author) on August 20, 2014:

Yes, you&aposre right. I wrote this six years ago when I was in High School for my AP American History Class. I&aposm in college now in Taiwan and I&aposve made 400$ from this article alone. Thanks for the correction but I&aposm not going to change it. Everyone take note! This person ^ is correct. Sturdy Beggars are people that could work but decided they wanted to beg for food, money, etc. instead. Sound familiar in the U.S.?

ErichPan on August 18, 2014:

Sturdy Beggars were those who DID NOT have physical ailment. I think that was a typo.

Aaron on May 06, 2014:

Does anyone know where I can find this book in its entirety online?

Alex on September 06, 2012:

I hope people just didn&apost copy this site word for word. AP teachers can find this site just as easy as you did and you&aposll get points off or even a zero on your assignment.

Superducky022 on September 02, 2012:

I was stuck on a question on my summer assignment- luckily these answers helped me out!

mrs.hansen on August 07, 2012:

i copied my entire summer homework from this website and am giving it to my kids. legit every question. does anyone kow where i can get the answers for the rest of them so i dont have to answer them myself?

Tommy on July 23, 2012:

Half of you guys are just using this to take an easy way out. Copying these answers aren&apost gonna get you anywhere in life. It is a useful guide but shouldn&apost be used as an answer key.

bloop on July 13, 2012:

Extremely helpful!! First summer assignment and I feel like this was a good support for extra help! Really wish the rest of the chapters were on here, but this is enough(:

Helpful student on June 27, 2012:

Chapter 10 – The West Indies

1. The West Indies are widely accepted as the place that explorers first attempted to find a route to when they discovered America. For that reason alone they should be presented in the history of the American colonies but also the Indies were a source of trade for the western world at that time also and must be discussed in a full understanding of the history of the colonies.

2. Sugar was used in Europe so the demand was high enough that even growing it on the other side of the ocean was profitable for the West Indies and they profited consistently until that was their main cash crop.

3. Slavery was not considered wrong in the plantation owner’s minds or those of anyone in the time. The slave trade was viewed worldwide as merely a source of free labor. In that time the argument may be made that America may not exist today if slavery was not as available. Based on the notion that money is power the colonists rose in political power as their slave trade increased as the free labor was a way for them to increase profits on their sources of income without any direct malice or hate.

4. Sugar was a rich man’s crop and the only way to drive up demand is to drive down prices and make sugar available to the working class. This may seem counterintuitive but the working class would have had a hard time desiring to pay their hard earned money on sugar if they had never experienced it. so by making it less expensive the traders made more money due to increased demand.

Giovanni (author) on April 18, 2012:

I understand there are chapters missing. This is intended to be helpful for others and is completely free so if you don&apost like it or my answers then don&apost read it..simple as that. I do appreciate your reading, though!

HistoryLOVa on September 18, 2011:

Its good material, even though not all there, for those interested in learning about history. There tough questions so give this kid a break people! But overall good stuff.

student who needs help on September 11, 2011:

chapter 10 is missing and I would appreciate if you put it up :)

bob on September 03, 2011:

i love you thanks for putting these answers, saved me a whole summer of work.

NewStudent on August 24, 2011:

Anyone know where to find the questions for part 1?

TheRealist on August 19, 2011:

For the chapter 1 questions, read the first 3 pages of the book. You will be able to answer all the questions.

hollahollahistory on August 18, 2011:

Does anyone know what happened to Part One: Chapter one?

AYUDA on August 17, 2011:

does someone have the part three answers? that would be splendid)

Hola on August 16, 2011:

. on August 15, 2011:

I wouldn&apost put your heart and soul into these answers.

. Que? on August 03, 2011:

Need help on the chapters after 12.

"Hereafter follow the topics Taylor discusses with the student whose job is to outline why they are historically significant and what impact they had on colonial development"

fashion on July 31, 2011:

Informative and very descriptive hub.

Garrett on July 25, 2011:

Do you have the completed answer key for the remaining chapters, which ask for outlines of why things like "Dominion" were historically significand and what imnpact they had on colonial development?


Ver el vídeo: Life in the 13 Colonies Explained